停课不停学： iEnglish等教育产品以技术和服务助力自主学习
6月16日和17日上午，在北京市新冠肺炎疫情防控工作发布会上，北京市教委等部门连续通报部署教育教学相关工作，明确北京各类学校全面停课，中小幼各阶段全部实现净校，同时要求各学校机构下学期做好线上线下学习的双重准备。
疫情反复的时代背景下，居家在线学习或将成为一种常态，而“自律”也成为学生学习效率的关键所在。有学生家长表示：“这批孩子出生于互联网发展时期，成长于大数据应用的智能时代，根本无法屏蔽各类软件信息、手机和电脑工具。如果他们不具备独立思考、自主探索、自律学习的行为习惯，也应对不了未来终身学习、开拓创新的发展需要。”
在线教育的优势不言而喻，方面快捷，让更多的学生能享受到优秀师资，实现教育平权。但自律问题依然是在线教育面对的痛点之一。《每日经济新闻》此前就曾撰文呼吁，期待更多模式和技术的介入，去解决学习自律性问题。
长期从事教育研究工作的iEnglish类母语英语学习训练系统相关负责人表示，学生长期在校学习，养成的是一种他律和自律结合的学习习惯，随着年龄段的增加，自律性不断加强。现在疫情反复，学生在居家的在线学习环境中，缺少集体的学习氛围，缺少教师监督的他律环境，家长和学生需要快速适应这种变化，注重自律学习能力的培养。
为了更有效的鼓励孩子养成学习阅读习惯，培养坚持的品格和自律的学习习惯，iEnglish采用了技术+服务的双轮驱动模式：技术上，通过一整套激励系统和成就感系统，让孩子在虚拟的班级里面，乐此不疲的完成各类任务，冲击各种排行榜；同时为鼓励家长通过陪伴和有效沟通与孩子建立良好的亲子关系，iEnglish还推出了21天、100天、365天、1000天的英语训练营活动。
iEnglish类母语英语学习训练系统由托普朗宁利用大数据、人工智能、移动互联等先进技术将教育研究成果转化而来。系统遵循语言学习本质规律，让每个学生都能在类母语环境中轻松学习英语，通过复杂场景下可理解的海量输入与输出，使孩子在坚持中自然而然掌握英语。
学习是一个积累的过程，习惯是一种坚持的品质。iEnglish相关负责人表示，英语训练营活动的意义巨大，其中21天初级营能够帮助孩子建起初期的阅读习惯、100天中级营帮助孩子巩固习惯、365天高级营让孩子真正“习惯成自然”，而1000天的终极营则使孩子在养成学习习惯的基础上，培养自身持续的自律能力，为未来成长储备整套的自律性学习解决方案。
从已经完成“iEnglish365天英语阅读高级营”的孩子身上，可以看到许多孩子不仅在坚持中提升了能力和成绩，更重要的在于逐渐养成的自信、自律、乐于助人的优秀品质：杨铠宁从不愿阅读，到自己主动阅读，再到遇到外国人也敢主动交流对话；坚持阅读近1200天的武若茗没有参加任何英语培训班，裸考通过了KET、PET等考试；边拓馨则用带动身边的小伙伴一起通过KET的行动告诉我们，伙伴之间的带动，比父母的督促更有效……
如今，随着家长对解决自律难题的教育产品的认可，iEnglish的学员也已经遍布全国各地，6月20日，iEnglish训练营颁奖活动也将首次落地西藏拉萨。正如iEnglish创始人赵亚松此前在接受媒体采访时所说，iEnglish始终围绕孩子的教育和兴趣激发研发和迭代产品，以培养孩子坚持的习惯，养成自律的品质，未来iEnglish还将陆续推出人格养成及纠正系统、大脑思维训练系统，坚守教育初心，让每个孩子都能享受到最好的教育。
